广州这几所国际幼儿园户外超赞，森林里放养娃超火

当家长们于微信群兴致勃勃热烈讨 论“自然缺失症”之际 ，广州国际幼儿园的竞争已从 bilingual vocabulary quantity 转变为校园内泥土所散发的 那般气味 。究竟是谁能够促使孩子切实于自然之内展开学习以及实现成长 ，这成为了选择学校时新的重点关注之处 。

广阔户外空间是硬基础

谈及一所幼儿园的自然教育，首先得看其具备怎样的户外环境。部分幼儿园有着高于标准的活动场地，将自然地貌直接融入校园之中。比如说，广州华美学校校区内有着一片未经过大规模开发的山林，孩子们日常活动的区域跟真实的树林草地相连接。

这可不是简简单单圈出一块绿地了事,而是专门经过专业设计打造而成的自然探索場所。园区之内保留了原生植被,铺设好了用于安全观察动植物的路径,并且还有由树木以及土坡共同構成的天然游戏設施。如此这般的环境给孩子创造出了与自然元素持续产生互动的机会,这绝不是小面积的人工草坪能够相提并论的。

课程体系构建专业内核

仅有场地并非等同于优质教育，核心在于系统化的课程设计。优秀嘅幼儿园会引入成熟嘅自然教育体系，或者自主研发契合儿童发展规律嘅户外课程框架。呢啲课程明确各个年龄段嘅学习目标同能力阶梯，保证活动唔系漫无目的嘅玩耍。

课程里包含的内容常常涉及像自然观察、生态认知、生存技能以及环境保护等这样的模块，举例来说，幼儿园会去设计一系列的主题活动，是带领孩子首先从认识一片树叶着手，接着一步步去了解植物生长、昆虫习性，甚至是简单的野外安全常识，进而最终形成完整的知识链条 。

师资专业能力决定质量

实施自然教育，对教师的专业素养有着高度的依赖。真正具有特色的幼儿园，其教师团队不但拥有学前教育资质，而且还接受过自然教育领域的专项培训。这些培训涵盖了野外安全风险评估，基础动植物知识，以及户外活动组织技巧等 。

一些园所会聘请具备生态学背景的教师，一些园所会聘请拥有林业背景的教师，还有一些园所会聘请具备环境科学背景的教师，或者与自然保护机构的专家建立长期合作关系。教师在活动里扮演引导者角色，教师在活动中扮演协作者角色，能敏锐地捕捉孩子的兴趣点，并且转化为有价值的学习契机，这是活动能否深入开展的关键所在。

跨学科融合提升教育价值

注重前沿的自然教育与常规学科的有机融合，比如，在户外测量树木周长将数学概念融入其中，记录天气变化以此学习科学方法，描述自然景物通过此方式锻炼语言表达，利用落叶枯枝开展艺术创作，这种融合使得学习变得生动且深刻。

还有更具深度的做法，那便是把STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）项目引入自然场景。孩子们有可能以小组的形式，借助自然材料来解决实际问题，像是设计一个引水系统，或者搭建一座微型桥梁。在这个过程当中，综合培养了观察、推理、合作以及创造力。

安全保障是家长放心前提

在自然环境里开展活动，安全当属最重要需考量的因素。负责任的幼儿园会构建起严格的安全管理规范体系。这涵盖着针对活动区域开展定期且专业的排查工作，以此来消除安全方面存在的隐患，还要为教师制订详尽的安全应急预案以及操作流程。

另外，园所会配备必需的安全装备以及急救设施，同时针对所有幼儿开展基本的安全教育。部分幼儿园还运用科技手段帮助管理，像是佩戴电子定位胸牌。完备的安全体系能够让孩子们在适度的挑战当中去探索，而不是在过度的保护里面远离风险 。

家园社区共育延伸体验

自然教育所取得的成效，得依靠家庭以及社区相互配合才可实现持续。存在着这样一些好的幼儿园，它们会主动来搭建起平台，借助于分别组织亲子自然日活动，开设家长工作坊，分享家庭自然活动指南等诸多方式，把教育理念以及方法传递给每一个家庭。

幼儿园能够有的可能是会跟本地的公园、湿地、农场或者自然教育机构去建立联系，然后组织孩子们以参与更广泛的社区自然活动，这样的一种联动，不仅是促使了教育资源得以拓展，而且还帮助孩子构建起从校园到社区、接着再到广阔自然环境的联结感，从而让热爱自然的种子切实地生根发芽 。

倘若当阅览完这一份着重于户外探索的自然教育特色进行的梳理之后，您于为自家孩子挑选幼儿园之际，最为看重的究竟是一片安然无虞的自然环境，还是一套条理俱全的课程体 系，又或者是那种能够与家庭达成协同一致合力的教育理念呢？热切欢迎您在评论区域分享个人所具的见解要是觉得这篇文章存有一定助益的话，也恳请您予以点赞表示支持 。